يتمتع المعلمون بمزيد من الثقة في التعليم عبر الإنترنت ويتفاعلون بشكل أكبر مع الطلاب وأولياء الأمور خلال جائحة COVID-19.
يصادف شهر مارس قبل الماضي، مرور عامان منذ أن غيّر جائحة COVID-19 عالمنا، مما تسبب في تغييرات كبيرة للمدرسين وأولياء الأمور والطلاب في طريقة تعليمهم وتعلمهم، وباستطلاع آراء المعلمين وأولياء الأمور في اجتياز حول تجاربهم مع بيئة المدرسة الافتراضية وكيف أثر ذلك على ثقتهم ومشاركتهم وتفاعلهم.
وأظهرت النتائج أن 96 في المائة من المعلمين يثقون في التدريس عبر الإنترنت، بزيادة كبيرة عن 78 في المائة في مارس الماضي، هذا على الرغم من أن العديد من المعلمين أشاروا إلى أنه كان بإمكانهم استخدام المزيد من التدريب للتدريس عبر الإنترنت، ولا يزال المعلمون يحبون ما يفعلونه؛ حيث أفاد 91 في المائة بأنهم شغوفون أو شغوفون للغاية بالتدريس، بما يتوافق مع 93 في المائة في فترة ما قبل الجائحة.
يتفاعل المعلمون أيضًا بشكل أكبر مع الطلاب وأولياء الأمور، وأبلغ 80 بالمائة من أولياء الأمور عن زيادة في تفاعل المعلمين/ أولياء الأمور خلال العام الماضي، حيث ذكر 82 بالمائة من الآباء أيضًا أن التفاعلات مع أطفالهم المتعلقة بالعمل المدرسي زادت، قال 91 بالمائة من المعلمين إنهم قاموا بتسجيل الوصول مع طلابهم بشكل متكرر أو بشكل متكرر حول تقدم التعلم عبر الإنترنت.
طوال عام مليء بالتحديات، يظل المعلمون مرنين وقد لاحظ الآباء ذلك، 9 من كل 10 آباء يعتبرون معلم أطفالهم بطلًا خارقًا، وأعرب أولياء الأمور عن تقديرهم للمعلمين لمرونتهم في المواعيد المحددة وإيجابية في الانتقال إلى التعلم عن بعد والوقت الإضافي الذي يقضونه في تقدم الطالب.